O fechamento do ano letivo de 2025 traz um balanço surpreendente para a educação brasileira: o primeiro ano com a proibição rigorosa do uso de smartphones nas escolas apresentou resultados positivos, superando as resistências iniciais de pais e alunos. A medida, que restringiu os aparelhos para fins estritamente não educativos — incluindo os intervalos —, visava combater a distração digital e melhorar o desempenho acadêmico.
No início do ano, a adaptação foi marcada por polêmicas e protestos. No entanto, educadores que estiveram na linha de frente relatam uma mudança visível no ambiente escolar. Com os alunos “desplugados”, houve um aumento significativo na interação social presencial, na concentração durante as explicações e na redução de casos de cyberbullying dentro das instituições. Professores destacam que o silêncio dos aparelhos deu lugar a debates mais calorosos e a uma maior participação nas atividades em grupo.
Estudos preliminares de secretarias de educação indicam que a ausência do celular ajudou a reduzir os níveis de ansiedade entre os jovens, que antes sofriam com a necessidade de estarem conectados ininterruptamente. Em Alagoas, diversas unidades de ensino já adotam protocolos de “escola desconectada”, incentivando práticas esportivas e culturais nos recreios em substituição às redes sociais.
Embora o desafio da tecnologia continue presente no cotidiano, o saldo do “ano desplugado” reforça a tese de que a escola deve ser um espaço de foco e convivência humana. A expectativa para 2026 é de que a política seja consolidada nacionalmente, com a ampliação de investimentos em ferramentas digitais controladas e integradas ao currículo, separando definitivamente o lazer digital do compromisso com o aprendizado.